DOSSIÊ DE INCLUSÃO

Unidade 1 - Retrospectiva Histórica da Educação Especial

Nestes dezoito anos de sala de aula tive poucas experiências com alunos com necessidades especiais.

A primeira experiência que tive foi há uns oito anos atrás, numa 4ª série. A minha aluna tinha uns 20% ou menos de visão. Só conseguia enxergar mesmo colocando o papel grudado em seu rosto. A mãe disse que ela perderia totalmente a visão quando adulta. Mas ela queria muito aprender e adorava vir à escola. Eu planejava as aulas normalmente, só que para ela invés de ela copiar do quadro eu dava uma folha separada com a letra bem grande de onde ela copiava as atividades e realizava no caderno. Conseguia fazer todas as atividades sem problemas de aprendizagem. Passou para 5ªsérie e continuou seus estudos. Até uns quatro atrás ela vinha me visitar e contar um pouco de sua vida (paixões). Sei que parou de estudar no meio do ano e no outro ano retornou. A última notícia que tive dela é que continuava estudando.

A segunda experiência que tive e estou tendo é com minha aluna da SEJA, que tem 21 anos, tem paralisia nas pernas e num dos braços. Escreve com dificuldade com uma mão, mas é interessada e quando não sae pergunta quantas vezes forem necessárias e adora quando eu sento ao seu lado para ajudá-la. Ela não  gosta de chamar a atenção, tanto que no ano passado quando tinha aula de computação ela não vinha, pois a sala de informática ficava no 2º andar. De tanto eu insistir ela decidiu participar de uma aula, os colegas subiam a cadeira de rodas com ela sentada. Mas  ela amou a aula e não faltava mais. Vejo que a escola é o único lugar que ela mantém contato com outras pessoas e onde faz amigos. E como faz amigos, adora conversar e bater papo. Estou tentando conseguir no AACD para ela ter mais assistência, fisioterapia, ... Ela é uma lição de vida para mim.